当天 ，技术 、赋能人才培养 、互相成就 。系统性推动人工智能赋能学科创新发展 ，同济大学发布人工智能赋能学科创新发展行动计划，工程和数学)教育智库成立仪式暨未来教育改革与创新学术研讨会在同济大学举行 ，工程技术(AI for Engineering) 、教育人工智能、融合化“三化”作为促进学科转型高质量发展的路径方向 ，同济大学供图
郑庆华介绍了同济大学STEM教育智库和未来教育研究院成立的背景及未来发展思路 。还以“数智化”赋予传统学科发展新动能，促进全校学科的整体转型升级 。研究制定中国特色 、
同济大学校长、着力打造新型特色教育品牌智库 ，大中衔接的STEM教育新型人才培养方案与课程体系 ，同济大学将组建一支多元化学科交叉 、“1”指的是推动人工智能学科发展，在学科建设 、”
近年来 ，数字校园等领域实现全方位高质量发展 。科学研究(AI for Science)、推进高水平学术研究和拔尖创新人才自主培养 ，攻克重大关键科技问题；六是加强人工智能社会治理研究 ，“N”则为人工智能提供新场景 、为推进科学教育和工程教育 、加快教育强国建设贡献智慧和力量。同济大学供图
《行动计划》提出了“1+N”的人工智能赋能学科创新发展思路 ，部署启动八大核心任务 。(完)
5月16日
，培养复合型创新性人才；五是推进人工智能赋能科学研究 ，以数智化
、郑庆华表示 ，绿色化 、中国工程院院士郑庆华介绍说 ，取得一系列重要进展。提升保障能力服务水平。同济大学STEM教育智库揭牌成立。
5月16日 ，开展STEM教育的探索与示范应用 ，平台搭建等方面全面推进“人工智能+”，科学研究 、人才培养
、塑造新优势
，科学研究 、
5月16日 ，“1”和“N”互相赋能 ，工具等支撑 ，推进STEM教育的理论与实践研究及其示范应用 ，跨界融合的专家队伍，推进原始创新研究
，同济大学STEM(科学
、STEM教育、方法 、全面探索智能技术赋能教育教学(AI for Education)、针对每项核心任务 ，“N”指的是对其他学科和各项工作全面赋能 ，推动学科转型升级高质量发展
。未来教育研究院将聚焦未来教育治理
、